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[] Elle est empaillée. [] Elle est trop fière. [] Elle n'a pas le temps. 7 - Qu'arrive-t-il à la petite souris grise? [] Elle est épinglée sur le mur. [] Elle se réfugie dans la tête de la girafe. [] Elle est dévorée par un boa. [] Elle est dévorée par le chat. 8 - Que sait-on de l'homme qui a enlevé la reinde des fourmis? [] Il est barbu. [] Il a les cheveux longs. [] Il a les yeux bleus. [] Il est très grand. 9 - Quelle(s) fourmi(s) y a-t-il sur le dos du Toucan? [] La reine des fourmis 10 - Recopie la phrase qui prouve que la reine des fourmis va retrouver sa fourmilière. TOTAL: Frédéric MISERY - [email protected] - Creative Commons BY-NC (Fiche générée par) ___ / 10 [X] Mandibule de Savon [X] La tribu des fourmis rouges [X] Un poil de couleur claire [X] Le chien a perdu l'usage de la parole au contact des hommes. [X] l'avion [X] Elle est empaillée. [X] Elle est dévorée par le chat. [X] Il est barbu. [X] La reine des fourmis [X] Elytre de Lait Notre forêt est là, magnifique. ___ / 10

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La Reine des fourmis a disparu Séance 1: Découverte de la couverture. Montrer l'album sans rien dire. La couverture est cachée par 12 petits cartons sur lesquels sont proposés des indices. Chaque indice trouvé donne le droit de découvrir le morceau de couverture correspondant. Le titre restera caché. Préciser à la classe que nous allons lire un nouvel album, mais qu'ils vont devoir avant tout découvrir de quoi il parle, à quel genre il appartient, quel est le personnage principal… Indices: un point d'interrogation (roman policier), une loupe (détective), une fourmi (personnage principal), une forêt (lieu), une couronne (la reine des fourmis), un homme bâillonné (enlèvement). Une fois la couverture découverte (sans le titre), hypothèses sur l'histoire. Lecture magistrale de la 4ème de couverture. Recentrer les hypothèses. Qui parle? Lecture magistrale de l'introduction. Exactement le même texte? (jouer sur le fait que le lecteur, donc les élèves, doit se mettre dans la peau d'un détective et relever chaque indice…).

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Certes, ils se nourrissent de grosses ENZO Date d'inscription: 8/02/2015 Le 28-04-2018 Salut les amis Ce site est super interessant Je voudrais trasnférer ce fichier au format word. Le 16 Février 2013 3 pages Lecture de La Reine des fourmis CE2 pages 3 à 10 Define Recherche des différents suspects et preuves de leur innocence Déroulement Recherche des différents suspects au travers des pages 6 à 10 et des MAËLYS Date d'inscription: 15/08/2015 Le 30-04-2018 Bonjour j'aime bien ce site Merci beaucoup AGATHE Date d'inscription: 23/05/2015 Le 03-06-2018 Bonjour Lire sur un ecran n'a pas le meme charme que de lire un livre en papier.. prendre le temps de tourner une page Merci AMBRE Date d'inscription: 22/06/2015 Le 21-07-2018 Salut Trés bon article. Merci de votre aide. ÉLÉNA Date d'inscription: 11/02/2017 Le 15-09-2018 Bonjour à tous Interessant comme fichier. Bonne nuit Le 14 Octobre 2015 7 pages La reine des fourmis a disparu ekladata com La reine des fourmis a disparu Présentation du livre Auteur: Fred BERNARD Illustrateur: François ROCA Editeur: Albin Michel Jeunesse Forme littéraire: album MAXENCE Date d'inscription: 23/06/2017 Le 02-05-2018 Yo Je voudrais savoir comment faire pour inséreer des pages dans ce pdf.

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Résumé: À partir d'une séance filmée dans une classe de CM2 sur l'ouvrage La reine des fourmis a disparu de F. Bernard et F. Roca (Albin Michel, 1996), l'analyse du dispositif magistral et des réactions des élèves (anticipation, métaphores, illustrations) montre, même si c'est d'une manière différente que dans le travail présenté ci-dessus sur Le ballon d'or (1999), montre que c'est en grande partie le dispositif didactique prévu pour aider à la lecture du texte qui les en a paradoxalement empêchés. Par ailleurs, l'analyse d'une modalité de ce dispositif didactique, la découverte progressive du texte, a permis de mettre en évidence que plusieurs des activités demandées aux élèves, au fur et à mesure de cette découverte, ne pouvaient de fait être comprises qu'au terme de la lecture de l'ouvrage. Elles n'étaient pas en effet des activités de découverte du texte mais de relecture de celui-ci. Ceci est tout à fait significatif de l'ensemble des activités corrélées d'anticipation (prospectives) et d'élucidation (rétrospectives).

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Séance 4: Lecture à voix haute de la suite de la page 13 et de la page 15. (texte photocopié, un pour deux) Illustration de la page 14: Que voit-on dans l'illustration et qui n'appartient pas au texte? Lister les objets que portent les fourmis et émettre des hypothèses (les noter). Puis découverte de l'illustration page 16: traces de l'homme bien visibles. Relire le passage en relevant les métaphores qui pouvaient induire le passage de l'homme. Les traduire. Que font les hommes dans la forêt? Comment le vivent les animaux? Quelle est la conclusion de Mandibule? Puis lecture silencieuse des pages 17 et 18 (texte photocopié pour chaque élève). Questionnaire de compréhension. Séance 5: Retour sur les hypothèses de ce qu'on trouvé les deux fourmis. Découverte de l'illustration et lecture offerte des pages 21-22-23. Retour sur les métaphores au fur et à mesure de la relecture. Hypothèses sur la destination de l'avion et celle des animaux prisonniers. Quel est le suspect principal maintenant?

Ceci est une traduction générée par logiciel: Le CLP 56 RGB 05 BS est une boîte PAR 56 traditionnelle qui est high-tech à l'intérieur. 151 LED 5 mm ultra-lumineuses (51 x rouge, 49 x vert, 51 x bleu) créent un mélange de couleurs optimal et un éclairage impressionnant. Le CLP 56 RGB 05 PS a un angle de faisceau de 25 degrés et à seulement 20 Watt, sa consommation d'énergie est au moins dix fois inférieure à celle des canettes PAR conventionnelles. Le CLP 56 RGB 05 BS dispose de trois modes de fonctionnement DMX (avec quatre ou six canaux de contrôle), standalone (lumière fixe, gradient de couleur) ou musical (via un microphone intégré). Tous les paramètres peuvent être configurés rapidement et facilement en utilisant les trois boutons et la LED à l'arrière. Type: intérieur. Entrée DMX: XLR 3 broches mâle. Sortie DMX: XLR 3 broches femelle. Cameo PAR 56 CAN RGB 05 BS - Proiettore PAR a LED | eBay. Mode DMX: 4 canaux, 6 canaux. Fonctions DMX: RGB, gradateur principal, saut de couleur, contrôle du son, stroboscope, fondu de couleur. Modes autonomes: changement de couleur, fondu de couleur, mode esclave, couleur statique, contrôle du son.

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Ce projecteur PAR LED à haut rendement affiche un angle de départ de 25° et une puissance de 40 watts seulement. Comme tous les nouveaux projecteurs PAR LED, le modèle CLP 56 TRI 3 WPS dispose d'un boîtier résistant. Grâce à sa double accroche, ce projecteur PAR s'impose comme la solution d'éclairage idéale pour une installation au sol ou un montage sur traverses et barres. Par 56 lights. La commande est assurée, au choix, via le protocole DMX (XLR tripolaire) sur six canaux de contrôle, en mode maître/esclave ou en mode autonome (contrôle audio, changement de couleurs ou couleurs fixes). Un microphone est intégré. Son utilisation, assurée principalement par quatre interrupteurs et un écran LED, est d'une simplicité enfantine. Vidéos de présentation du produit Téléchargements / liens Les clients ont aussi acheté

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