Synthèse phénoménologique sur la sophrologie appliquée au Bien-être à l'Ecole La pratique régulière avec un groupe, inscrite dans une approche globale du corps et du mental, favorise un état ponctuel de bien-être, immédiatement reconnaissable (mise à distance des tensions et perception d'un bonheur intérieur). Elle permet une plus grande efficacité et engage sur le chemin d'une bonne santé, d'une réduction du stress Ce phénomène, je l'avais bien ressenti à l'ESSA et lors des entraînements personnels quotidiens. Mais il me manquait cette mise en pratique pour savoir si j'étais capable de faire ressentir via l'alliance, des techniques sophroniques à un groupe. Projet sophrologie en maternelle pdf. Non seulement cette mise en pratique a été une vraie révélation sur les limites de la sophrologie que l'on peut repousser si on évite les jugements et si on fait bien son « épokhé », mais j'ai aussi pu constater de visu qu'elles favorisent la vigilance, la concentration, la réceptivité. Ces pratiques de sophrologie ont donc toute leur place à l'école et dans des âges assez jeunes.
Publié le 22 mai 2022 à 17h59 Échange entre les maternelles de Gabriel-Louis Guilloux et Marion Liagre, intervenante sophrologue. (Photo: école Gabriel-Louis Guilloux) À Melrand, la classe maternelle de l'école Gabriel-Louis Guilloux a participé à un cycle de dix séances d'initiation à la sophrologie, animées par Marion Liagre, intervenante sophrologue. La sophrologie entre à l’école. En lien avec le projet sur les émotions de la classe et le projet d'école, les enfants ont travaillé sur l'apprentissage de méthodes de relaxation, mais aussi sur comment davantage s'écouter et apprendre à mieux se connaître. Au fil des séances, les postures de détente et de respiration sont devenues familières, les exercices de ressentis corporels de mieux en mieux intégrés et réalisés, la verbalisation des émotions a elle aussi pris peu à peu sa place. « À travers des exercices ludiques, imagés et partagés, des méditations, des visualisations et des auto-massages, les enfants s'approprient des automatismes qu'ils peuvent ensuite reproduire en classe ou à la maison.
Je leur transmets des techniques concrètes et faciles à réinvestir en classe tout au long de l'année après la fin du projet. Le tarif dépend de vos besoins, contactez moi pour en discuter.
La sophrologie s'applique aussi aux plus petits, avec la mise en place de séances dans une école maternelle d'Occitanie. Ici, la sophrologie est venue apaiser les angoisses des enfants, comme un véritable outil pédagogique. Visionnez ci-dessous le reportage réalisé par France 3:
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Tous les mots sont pensés et dits à « minima ». Juste ce qu'il faut: ni trop ni trop peu. Sinon, on prends le risque de faire réagir le mental: « Pourquoi? Qu'est ce que ça veut dire monsieur… ». Surtout en groupe, il y a des phénomènes d'entraînements collectifs et ils veulent presque tous parler et poser leur question. Sophrologie en classe de maternelle - Notre Dame | Notre Dame. Vu le temps de la séance de courte durée, il fallait vraiment une discipline collective: pour moi comme pour les enfants, l'alliance avec ce groupe s'est effectuée de façon spontanée et complice. J'ai eu aussi une phase d'observation attentive qui, ouvre les yeux sur la réalité des choses et donc des phénomènes tels qu'ils sont. On apprend à se faire le témoin de soi et à accueillir. Par exemple, au lieu de se dire: « je ne dois pas être impatient », ou « je dois moins contrôler », on observe son impatience ou la façon dont on contrôle les événements. En prenant du recul pour regarder ce qui se passe en soi, on aperçoit la réalité de son impatience ou de son contrôle. Et c'est un processus qui n'a rien de commun avec la fabrication d'une image idéale de soi.