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Elle a aussi une relation très fusionnelle avec l'une de ses filles, qui vient lui rendre visite et mangez avec elle tous les jeudis midi. - Sa pathologie - Madame B à une Dégénérescence maculaire liée à l'âge (DMLA) depuis 1 an, elle ne voit que sur les côtés. - De plus elle souffre de perte de mémoire, de difficulté à marcher liées à l'âge. Rapport de stage Cadre socio-éducatif. - Ses capacités et difficultés Madame B est une personne assez autonome malgré sa DMLA, sa vision lui permet de voir sur les côtés, ce qui lui permet de se déplacer seule chez elle à l'aide d'un déambulateur. Elle a besoin d'un accompagnement pour la toilette, et le repas. 4 – PREMIER TEMPS CLE: le repas - Raison du choix J'ai choisi le moment du repas car c'est un moment convivial, d'échange et de partage entre la personne aidée et l'accompagnant. C'est également un moment important d'observation et éventuellement dépister tous troubles alimentaires.... Uniquement disponible sur

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Mission de l'agence La mission principale de l'agence est d'accompagner et faciliter la vie quotidienne à domicile des personnes âgées et des personnes en situations de handicap pour améliorer leur quotidien et leur permettre de vivre en toute autonomie et qui apporte aussi un soutien pour leurs proches. L'équipe pluri professionnelle - Un directeur - 60 Des auxiliaires de vie diplômées - 2 coordinatrices sociales - 2 responsables RH chargées des plannings Rôle de l'AES En tant qu'AES j'ai pour rôle d'accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien, dans les sorties ou activités. Exemple de rapport socio educatif.org. Je contribue à la qualité de vie de la personne, au développement ou au maintien de ses capacités à vivre à son domicile. Je dois m'adapter à chaque situation, et chaque personne que j'accompagne au quotidien. L'AES doit savoir être à l'écoute et observer les changements de comportement, et également savoir motiver la personne pour qu'elle continue à garder son autonomie. 2 – LE TEMPS CLE Le temps clé du quotidien signifie tous les actes de la vie quotidienne que l'on vit, et que l'on partage chaque jour.

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Il joue donc avec nous c'est certain mais quelques choses l'y oblige. Nous en discutons entre collègue et décidons d'en revenir au dialogue. (As-tu bien dormi? [... ] J pourrait avoir peur, mpais peur de quoi? où plutôt de qui? En effet, Il s'est levé, mais est resté dans sa chambre. Il nous a testés pour voir si nous restions auprès de lui. Il a fait une pointe d'humour pour dédramatiser l'acte. Mais il n'a rien expliqué, pourquoi? Quant on ne dit rien c'est en général par peur, mais de qui? Peut être d'un autre usager, ce qui expliquerait son silence au moment des faits. ] - insultes diverses Quelques minutes plus tard, certains jeunes tente à nouveau de rentrer dans sa chambre par la fenêtre ce qui contribue à le maintenir très furieux. L'accompagnement social et éducatif spécialisé. Nous parvenons à le maitriser et essayons de renouer le dialogue avec lui. Nous parlons de son avenir, de sa famille, de ce qu'il a besoin d'apprendre, de son évolution, il pleure mais reste toujours très remonté. C'est le départ dans la cohue des autres jeunes vers le plateau de jour, l'école et les apprentissages.

C'est un moment essentiel de la vie quotidienne qui permet de répondre aux besoins fondamentaux de chaque personne pour rester en bonne santé, mentale et physique. Ces temps clés peuvent être le repas, la toilette, le coucher... sont rythmés et réguliers et dans le temps deviennent un repère pour la personne. C'est un moment privilégié d'écoute, d'observation et d'échange. Chaque moment est individualisé et personnalisé en fonction de la capacité, de son degré d'autonomie ou de sa pathologie. 3 – PRESNTATION DE MADAME B - Raison du choix: J'ai choisi de vous parler de Madame B, avec son approbation, car avec cette dame car j'ai eu un très bon contact dès mes premières interventions à son domicile. - Histoire de madame b: Madame B est une dame âgée de 88 ans, elle est née à Paris, dans le douzième arrondissement là où elle a passé la plupart de sa jeunesse. Observation et analyse de situation éducative. Elle a une soeur qui est maintenant en maison de retraite. Elles ont perdu leurs parents dans un grave accident de voiture, à l'âge de 19 ans.

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