Si une réponse est fausse et même si elle est juste mais qu'elle a été donnée par hasard ou avec un doute, j'invite le candidat à reprendre la fiche de cours rattachée à cet exercice pour consolider ses acquis et à faire ce travail le plus rapidement possible après le test afin de ne pas rester sur son erreur et de faire évoluer ses connaissances. Enfin, je soulignerai que les connaissances sont plus faciles à assimiler lorsqu'elles font sens pour l'étudiant. Par conséquent, celui-ci peut dès que possible essayer de faire des liens entre ce qui est expliqué dans les fiches de cours et ce qu'il a pu découvrir durant ses stages ou lors de sa pratique professionnelle auprès des jeunes enfants. Fiche memo cap petite enfance gratuit dans. Plus l'étudiant pourra établir de liens, plus il sera facile pour lui de maitriser le programme théorique des épreuves professionnelles du CAP AEPE. Anne-Eva Lebourdais est éducatrice de jeunes enfants, formatrice et responsable de la préparation aux épreuves orales du centre de préparation aux concours sociaux et paramédicaux (IRSS de Rennes).
Description de l'éditeur Ce Mémo-fiches CAP Petite enfance a pour objectif d'offrir aux élèves du CAP un outil de révision effi cace pour réussir leurs épreuves professionnelles. Couvrant la totalité du programme d'enseignement professionnel, l'ouvrage se découpe par discipline en cinq grandes parties: • Partie 1: SMS (sciences médico-sociales). • Partie 2: Biologie générale et appliquée. Télécharger PDF Mémo fiches - CAP Petite enfance: EPUB Gratuit. • Partie 3: Nutrition-alimentation. • Partie 4: Technologie. • Partie 5: Gestes de premiers secours et soins d'urgence (notions). Construit sous forme de fiches faciles à consulter, l'ouvrage présente les connaissances fondamentales liées au CAP Petite enfance de manière très pédagogique. Chaque fiche propose: • les définitions se rapportant au thème traité; • les notions à connaître sur le sujet; • le rôle du professionnel de l'enfance à travers une observation-réflexion sur les compétences requises, pour bien comprendre les actions à mener par le professionnel; • une situation analysée, qui contextualise les compétences du professionnel de l'enfance et ses connaissances théoriques dans un cas concret.