Nous voudrions montrer – en en faisant, dirons nous, avec un peu d'humour une lecture méthodique serrée – que les Instructions officielles qui ont défini la lecture méthodique ont une certaine responsabilité dans ce processus de réification et de dessèchement que nous venons d'évoquer, et ce malgré des intentions déclarées, fort louables et à première vue innovantes. En effet, la lecture des Instructions officielles (3) produit chez tout lecteur des impressions curieuses. Dans un premier temps, nous y retrouvons toutes nos pré-77 PRATIQUES N° 101/ 102, mai 1999 LA LECTURE MÉTHODIQUE À LA LUMIÈRE DES INSTRUCTIONS OFFICIELLES: UNE OBSCURE CLARTÉ Raymond MICHEL (IUFM de Lorraine, Université de Metz) (1) Nous avons publié, dans Pratiques n° 97-98, un article («Lecture méthodique ou méthode de lecture à l'usage des élèves de lycée: un objet didactique non identifié ») qui, en argumentant sur le fond, développe les thèmes que nous ne faisons qu'évoquer dans cette introduction. Nous reprenons, ici, l'analyse des I. O. que nous faisions alors.
Charles Morgan) Ce qui doit faire la gloire et la fierté d'une bibliothèque, ce n'est pas la quantité d'ouvrages rares qu'elle contient, éditions du XVIe siècle ou manuscrits du Xe, mais le nombre de livres lus par le peuple, le nombre de nouveaux lecteurs, la rapidité du ervice, le nombre de livres prêtés, le nombre d'enfants gagnés? la lecture et fréquentant la bibliothèque. (Lénine) prêtés, le nombre d'enfants gagnés à la lecture et fréquentant la bibliothèque. Lénine) Toutes les grandes lectures sont une date dans l'existence. (Lamartine) La lecture d'un roman jette sur la vie une lumière. (Louis Aragon, Blanche ou l'oubli) Combien de lectures inutiles dont nous serions dispensés par de bons extraits! (Jean le Rond d'Alembert, Discours préliminaire à l'Encyclopédie) Trop de lecture peut étouffer le génie. (Jean le Rond d'Alembert) La lecture est un bonheur qui demande plus d'innocence et de liberté que de considération. Maurlce Blanchot, Le Livre à venir) Nous n'adhérons à nos lectures que pour autant qu'elles suscitent en nous ce petit choc à quoi l'on reconnaît une grande vérité humaine.
2. Les outils d'analyse: Comme les axes de lecture doivent être dégagés des traits spécifiques du texte, les outils nécessaires à l'analyse sont fournis par les caractéristiques formelles de l'extrait envisagé. Voici quelques exemples de ces caractéristiques: Caractéristiques formelles pouvant servir d'outils d'analyse Le genre, le type et les critères qui s'y attachent L'emploi des champs lexicaux Le système de l'énonciation Le rapport entre le texte et son titre La structure: schéma narratif, clrcuit argumentatif Les images et les métaphores Les modes et les temps Le système interrogatif Les paroles rapportées La focalisation En fonction du texte à analyser, certains outils seront plus pertinents que d'autres. Certains textes imposent certaines questlons. Exemple: Sil s'agit d'un texte argumentatif, on s'intéressera en priorité à l'énonciation, aux champs lexicaux, à la valeur appréciative du vocabulaire, et aux connecteurs logiques. II- La démarche à mettre en œuvre: 1. Les repérages nécessaires: La première approche de la lecture méthodique consiste?
Le déroulement de l'épreuve Dans l'ensemble de l'épreuve orale, l'étude du texte occupe une dizaine de minutes. Le candidat présente oralement son travail suivant quatre étapes. L'introduction Elle situe le texte (siècle, auteur, œuvre, contexte immédiat), précise les caractères du texte (genre auquel il appartient, thème général, intérêts successifs qui s'y développent), et indique les axes qui vont être suivis pour l'analyse. La lecture du texte à haute voix On doit lui accorder de l'importance. Bien lire un texte, c'est déjà lui donner sens. L'analyse méthodique du texte Elle rend compte des repérages; elle suit les axes de lecture annoncés dans l'introduction; elle justifie les choix qui ont été faits en rappelant le projet de lecture qui la guide. La conclusion Elle fait la synthèse de l'étude qui a été menée et propose une ouverture sur le groupement de textes ou l'œuvre complète dont le passage fait partie. Bilan: Retenir l'essentiel La lecture méthodique est une explication raisonnée et ordonnée d'un texte, qui prend en compte les procédés spécifiques de l'écriture du texte pour conduire ses analyses.
; proximité avec un courant littéraire? ou au contraire rupture?... ); - esthétique et théorique: caractéristiques précises (ex: classicisme; baroque; réalisme…); - intertextualité: le texte a-t-il un lien avec des œuvres antérieures (réécriture? ; reprise d'un mythe antique? ; inspiration d'un thème connu…); quel est l'effet attendu, provoqué?... 5/ Interpréter: Les réponses aux questions posées doivent apporter des réponses qui permettent d'interpréter le texte de manière objective et pertinente: - montrez comment fonctionne le texte; - montrez quel est son but; - montrez quel est son intérêt; - et dégagez finalement des axes de lecture (ex: différents thèmes).
À partir des indices relevés dans le texte, il devient possible d'émettre des hypothèses de lecture à l'aide de questionnements simples. Exemple: Pourquoi tel personnage parle-t-il plus que les utres? Qui parle le premier? Qui mène le dialogue? Qui interroge et qui répond? Grâce à ces questionnements, l'outil d'analyse (dans l'exemple proposé, il s'agit de l'étude des prises de parole dans le dialogue) guide vers un sens du texte. Les perspectives se préclsent. Les analyses vont nous permettre de proposer une interprétation d'ensemble. Exemple: On peut déduire de l'échange de paroles un certain type de relation entre les interlocuteurs. On peut interpréter le rôle que chacun donne au langage. On peut déterminer leur fonction dans l'intrigue, romanesque ou ramatique, selon le type de dialogue étudié. La lecture méthodique, on le PAGF3C, F7 l'intrigue, romanesque ou dramatique, selon le type de dialogue étudié. La lecture méthodique, on le voit, organise ses analyses suivant des perspectives que lui suggère le texte lui-même.
Il s'agit pour nous, dans cette communication (1), de mettre en perspective critique un exercice central de l'enseignement du français au lycée: la lecture méthodique. Cet exercice scolaire a la particularité d'être un objet didactique «intermédiaire » et profondément paradoxal. En effet, il n'est pas enseigné ni, donc, pratiqué par les étudiants qui passent le CAPES, soumis, encore, aux exercices que nous a légués la tradition lansonienne: la dissertation et l'explication de texte linéaire. Absente de la formation initiale des professeurs, découverte dans des stages de formation continue un peu «rapides », la lecture méthodique connaît, dix ans après sa naissance, de multiples dérives technicistes que beaucoup regrettent, à juste raison. Les causes de cette «perversion » sont multiples: une formation des enseignants tronquée la plupart du temps, une conception «technologique » de la lecture, une croyance naïve à la toute puissance d'une démarche purement inductive, une «problématique logico-grammaticale » (2) qui n'a de cesse que d'affirmer, sur le mode de l'incantation, l'objectivité d'un sens immanent au texte.
Le poêle à bois pour sauna finlandais est très simple à utiliser mais nécessite d'être préchauffé jusqu'à l'obtention de la température adéquate. La cabine une fois prête, vous pouvez vous asseoir ou vous allonger confortablement sur la banquette. Pour réguler, humidifier la chaleur et obtenir une douce vapeur, il vous suffit de verser une petite quantité d'eau sur les pierres de votre poêle à bois pour sauna traditionnel. Après avoir profité de votre cabine, vous pouvez prendre une douche, vous rafraîchir dans une baignoire ou vous immerger dans une piscine, puis vous reposer un instant. Une séance de sauna finlandais comprend habituellement trois passages dans la cabine allant de 10 à 15 minutes. Chaque passage est alterné d'un temps de repos et d'une prise de douche. Nous concevons un large choix de modèles de saunas pour votre bien-être. Communiquez-nous votre projet de sauna par e-mail ou par téléphone. Bati Sauna se fera un plaisir de concevoir votre sauna traditionnel avec poêle à bois!
Le poêle de sauna, l 'élément indispensable Parce qu'il va vous permettre de chauffer l'ensemble de votre cabine, il est important de ne pas mettre de coté le poêle de sauna. Vous allez découvrir dans cet article qu'il en existe surtout deux types, mais que l'un est bien plus utilisé et pratique que l'autre. Le poêle de sauna à bois Aujourd'hui très peu utilisé car plus contraignant car il faut l'alimenter régulièrement en bois. De plus il génère une odeur assez forte et beaucoup de poussières sous la forme de fines particules qui peuvent contrarier certaines personnes. Il présente l'avantage d'apporter une solution aux sites ne disposant pas d'électricité. Le poêle de sauna électrique Le principe de fonctionnement d'un poêle ou four électrique pour sauna est trés simple et d'une grande comodité. Il contient de 15 à 30 kg de pierres, des péridots (roches éruptives) résistantes à la chaleur. Les pierres emmagasinent la chaleur pour la rediffuser ensuite dans le volume intérieur de la cabine à une température située entre 70°C et 110° poêle pour sauna réchauffe votre cabine par convection de l'air.
Créer une brique monocouche ou un mur de bloc de béton autour du poêle pour le protéger contre des coups de pied accidentellement. Montez une dalle de béton dans le mur pour que le poêle puisse s'asseoir. Attachez des gardes de mur et de plafond ignifuges dans l'espace autour du poêle et au-dessus pour éviter les incendies. Choses dont vous aurez besoin Réservoir de gril à gaz vide Outils de coupe en métal Charnières Conduit de fumée en métal Blocs de béton Ignifugation Conseils Testez le poêle et brûlez les odeurs de peinture en construisant des feux à l'extérieur du sauna avant d'installer finalement le poêle à l'intérieur du sauna. Gardez un extincteur dans le vestiaire du sauna en cas d'urgence. Respectez les règlements en vigueur dans votre région pour les poêles à bois extérieurs et faites inspecter le poêle par le service d'incendie avant sa première utilisation. Avertissements Ignifuge le plafond du sauna au-dessus du poêle ainsi que les murs d'angle, l'entourant de panneaux de particules de ciment ou d'une substance pare-feu similaire.
Coupez la porte de l'avant du réservoir. Remettez la porte avec des charnières métalliques vissées sur le côté du réservoir. Coupez une autre ouverture circulaire sur le côté arrière du réservoir, juste en dessous de l'ouverture supérieure. Vous fixerez ici le conduit de fumée de ventilation. Mesurez le diamètre de votre tube de tuyau et faites l'ouverture juste assez grande pour adapter le tuyau à l'intérieur. Fendez le fond du conduit de fumée avec des coupes de 2 à 3 pouces pour recourber l'ouverture et créer un plan de fixation. Souder ou visser le conduit de fumée au poêle. Pour la ventilation, passez-la à travers le plafond du sauna ou à l'extérieur du mur derrière le poêle. Vous avez besoin d'air extérieur pour produire de l'oxygène pour le poêle afin qu'il ne puise pas d'oxygène dans le sauna. Fixer un bassin en métal dans l'ouverture supérieure pour les roches. Ajustez le trou pour vous assurer que le bassin de roche s'adapte bien sans laisser de vide d'air à travers. Peins le poêle si tu veux.