Géographie, chapitre 7 – Mers et océans: un monde maritimisé Problématique générale: De nos jours, pourquoi les espaces maritimes sont-ils au coeur de la mondialisation? AVANT DE COMMENCER [Leçon construite, entre autres, à partir du manuel des élèves Hatier (2016), de l'activité numérique sur l'itinéraire de la polaire Décathlon conçue par l' Académie d'Orléans-Tours et de certaines activités proposées par le professeur d'histoire-géo du collège Jean Pelletier à Orléans]. Ce que j'ai déjà étudié en 4ème: Grand commerce et traite négrière au 18ème siècle: nous avons vu qu'au 18ème siècle, il y avait des échanges de marchandises entre les différentes parties du monde connues des européens. Ces échanges avaient débuté avec les grandes découvertes de la fin du 15ème siècle (vues en 5ème). Les ports, notamment celui de Bordeaux, jouaient déjà un rôle très important. Si voyager d'un continent à un autre demandait des mois, la planète se rétrécissait déjà et de nouveaux horizons s'ouvraient aux européens qui vont découvrir peu à peu l'ensemble de la planète.
4e Géographie / Mers et océans: Un monde maritimisé - YouTube
Certaines personnes vivent dans la misère et volent des richesses sur le littoral. Pour résoudre ce problème, les puissances mondiales surveillent militairement les routes maritimes mais ne résolvent pas les causes profondes (la pauvreté, les conflits…). III) Des espaces menacés A) Une fonction environnementale Les mers et océans ont une fonction de régulation climatique et de réserve de biodiversité. Par exemple, il y a une grande différence de température entre l'Amérique du Nord-Est et l'Europe de l'Ouest (à la même latitude) car le Courant du Gulf Stream dans l'Atlantique réchauffe cette dernière. Le changement climatique pourrait perturber ces courants. D'autre part il y a une grande quantité de déchets dans le Pacifique, ce qui forme un « septième continent ». Ceci peut mettre en danger l'écosystème marin (poissons, oiseaux, flore…). B) La surexploitation des mers La moitié des êtres humains vivent sur le littoral. Les principales zones de pêche dans le monde se situent près du littoral, mais les plus exploitées sont la côte pacifique du Mexique, la côte atlantique afro-européenne et la côte d'Asie pacifique.
Zone industrialo-portuaire (Z. I. P) p. 218 Hinterland p. 290 Une interface p. 290 Littoralisation: mouvement de concentration des hommes et des activités sur les parties littorales des continents. En classe (2 et 3), je réponds sur mon cahier aux questions de l'activité 3: Exercice 3: La façade maritime d'Asie-Pacifique (étude de cas p. 288-289). Après avoir écrit le titre de l'activité sur mon cahier, je réponds sur aux questions 1, 2, 3 et 4 p. 289. Après la correction, je complète le schéma 5 p. 289 J'ajoute les bilans I et II. III) Des espaces maritimes convoités. Problématique 3: Pourquoi les mers et les océans sont-ils un enjeu économique et stratégique? A la maison (4), je recopie le titre du III et la problématique 3, les définitions ci-dessous et je réponds au questionnaire sur la vidéo Le nouveau canal de Panama. Canal: rivière artificielle creusée par l'homme. Détroit: bande de mer étroite entre deux étendues de terre. Isthme: bande de terre étroite entre deux étendues de mers ou d'océans.
A la maison (1), j'écris: le titre du chapitre 1, la problématique générale, l'introduction, J'écris ensuite le titre du I. et la problématique 1. Je recopie et j'apprends la définition de Maritime et de Maritimisation, En classe (1 et 2), je fais les deux exercices suivants: Activité 1: Je regarde le reportage TV ci-dessus sur le navire Saint-Exupéry puis je réponds à ce questionnaire que je colle dans mon cahier. Activité 2: L'itinéraire de la polaire Forclaz dont la production favorise les échanges. Je complète ma fiche d'activité 1 et ma fiche d'activité 2 A la maison (2), je recopie les définitions de: Triade p. 290 Une façade maritime p. 290 Conteneur: Boite métallique de dimensions standardisées pour le transport de marchandise. II) La littoralisation des hommes et des activités. Problématique 2: Pourquoi les ports sont-ils les lieux privilégiés des échanges mondiaux? A la maison (3), j'écris le titre du II et la problématique 2. Je recopie les définitions ci-dessous puis je regarde la vidéo sur le port de Rotterdam géant des mers.
Z. E. E (Zone Économique Exclusive): Zone de mer s'étendant sur 200 miles nautiques (370 km) à partir de la côte, et dont l'État riverain peut exploiter les ressources. Schéma de Zone économique exclusive d'un État. Je regarde l'extrait du reportage de journal de France 2 puis je réponds à ce questionnaire que je colle dans mon cahier. En classe (4), je travaille en autonomie pour compléter ma fiche d'activité Enjeux et ressources. Après la correction, je colle l'activité sur mon cahier puis j'écris le bilan élaboré avec mon professeur. (266) Ukraine: Odessa, les enjeux de la mer Noire – Le Dessous des cartes – L'essentiel | ARTE – YouTube IV. Des espaces maritimes fragiles Problématique 4: Quelles sont les conséquences des activités humaines sur les milieux littoraux et marins? A la maison (5), je recopie le titre du IV, la problématique 4, les définitions ci-dessous puis je regarde la vidéo de l'AFP Qu'appelle t-on le continent de plastique. Une ressource: élément fourni par la nature (source d'énergie ou matière première) qui peut être utilisée par les hommes.
Par Margaux Dzuilka Publié le 02/08/2016 à 11h52 Pour simplifier la communication entre les sauveteurs et les secours, des numéros ont été attribués en fonction la gravité de chaque noyade Alain Debernardi, chef de poste à la base nautique du Marsan, à Saint-Pierre-du-Mont, et ancien CRS-MNS sur les plages landaises, explique la signification des différents stade des noyades. De 1 à 4, ils sont classés par gravité. 1 L'aquastress (stade 1) « La personne présente des signes de fatigue, voire d'épuisement. Mais elle est consciente, ne présente pas de troubles ventilatoires ni circulatoires. Elle n'est pas considérée comme noyée. Au poste de secours, on va la rassurer, la réchauffer, la réconforter. 4 stade de la noyade. On ne demandera pas d'avis médical, sauf en cas d'antécédents familiaux. » 2 La petite hypoxie (stade 2) « C'est un début de noyade. Il s'agit en général d'une personne qui va tousser, avoir froid, être épuisée, angoissée. Mais sa conscience et son pouls seront normaux. Ses voies respiratoires seront plus ou moins encombrées.
Situation de détresse Les quasi-noyés peuvent présenter différents tableaux, selon le stade de la noyade [ 1], [ 4]. stade état de la victime bilan secouriste Aquastress accident aquatique sans inhalation de liquide, hyperventilation, tachychardie, frissons, tremblements Victime consciente, qui respire, faible, angoissée, a froid. Pouls et ventilation accélérés. Petite noyade encombrement liquidien broncho-pulmonaire, cyanose des extrémités, épuisement, hypothermie Victime consciente, qui respire, épuisée, angoissée, cyanosée, froide. Présente des signes de détresse ventilatoire. Pouls accéléré. Noyade : tous les gestes qui sauvent en cas de noyade. Grande noyade détresse respiratoire aiguë Conscience altérée (inconscient ou conscient avec trouble du comportement), détresse ventilatoire majeure, ventilation rapide ou lente, pouls accéléré. Victime froide. Anoxie arrêt cardio-respiratoire en cours d'installation ou avéré et coma aréactif Victime inconsciente aréactive, pas de ventilation, pouls très lent ou absent, pouls radial non perçu, hypothermie.
Cela prendra la forme de difficultés respiratoires, de fièvre, de troubles neurologiques… Ce sont ces signes qui devront alerter les parents. La combinaison des signes et des circonstances initiales qui ont précédé amèneront à la prise en charge médicale. Alors appeler cela comme vous le voulez: noyade sèche, à retardement… mais surtout ce qui compte par-dessus tout, comme à chaque noyade et ce quelle que soit les circonstances (piscine, eau douce, eau salée, avec phase de bouchon, sans bouchon…) c'est la précision du bilan circonstanciel et des fonctions vitales qui permettra la meilleure prise en charge d'une victime!
Les troubles observés sont dus à l'irruption de l'eau dans les voies aériennes, puis dans les alvéoles pulmonaires, ce qui provoque la destruction des alvéoles pulmonaires, donc la détresse ventilatoire.
» Il est donc important de parler le même langage pour bien se comprendre. Il n'appartient pas au maître-nageur sauveteur de poser un diagnostic. Cela n'est pas de sa compétence. Stade de nomade.com. Il ne dispose pas d'éléments suffisamment fiables pour le faire. Il convient donc de se rattacher aux fondamentaux, à savoir un bilan secouriste précis, en particulier en ce qui concerne les 3 fonctions vitales. D'autre part, les circonstances précises sont aussi très importantes: depuis quand a eu lieu l'immersion, combien de temps a-t-elle duré, quels signes sont apparus depuis, y-avait-il des symptômes particuliers avant la baignade (douleurs, troubles respiratoires…)… Et la noyade sèche alors? C'est une situation qui apparaît dans quelques rares cas lorsqu'une victime (principalement des enfants) est restée immergée suffisamment longtemps pour inhaler une très faible quantité d'eau sans pour autant perdre conscience. Cette immersion a provoqué des lésions dans les poumons dont les signes vont apparaître dans les heures et les jours qui suivent.