Ensuite par groupes, vous vous mettrez d'accord sur ce que vous avez compris et sur l'histoire que vous allez nous raconter à partir de ce poster. Vous noter les points essentiels sur une feuille. " Chaque demi -classe travaille en groupe de 3 ou 4. Ils s'éloignent du poster mais peuvent y retourner pour vérifier une information. L'enseignant circule et aide les groupes en difficultés. Les points importants: - de qui parle-t-on? - où se passe l'histoire? Comment rédiger un fait divers ?. - Quel est le déroulement de l'action? - Comment cela se termine-t-il? 3. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Chaque groupe choisit un rapporteur qui raconte l'histoire. Ceci peut se faire tout au long de la semaine. 1 groupe par jour par exemple pour éviter que ce soit trop long. Comparer le travail avec le poster et demander aux élèves de faire des remarques. Les remarques permettent d'enrichir la grille: - temps: imparfait et passé composé - il faut eviter les répétitions - lexique précis pour bien comprendre.
Une autre étude américaine, publiée par le New York Times, a prouvé l'existence d'une "menace sérieuse et grandissante" liée à la distraction induite par les portables sur les réflexes des conducteurs. Opinions A lire absolument François Roche Chronique Par Pierre Abadie, directeur climat de Tikehau Capital Chronique Robin Rivaton Chronique Abnousse Shalmani