Le BTS Étude et Réalisation d'Agencement (ERA) est un diplôme de niveau Bac +2 qui remplace le BTS AEA (Agencement de l'environnement architectural) depuis la rentrée 2016. Il forme les étudiants aux techniques de l'architecture intérieure. Ceux-ci auront la responsabilité de monter une installation du début à la fin. Les titulaires du BTS ERA exerce dans le domaine du second oeuvre et leurs réalisations sont des ouvrages dans les domaines suivants: - agencement commercial (commerces, hôtels, restaurants... ); - agencement de locaux professionnels (sièges sociaux, administrations... ); - agencement d'habitat individuel et collectif (cuisines, salles de bains... ); - agencement spécifique (cabine de bateau, studio d'enregistrement... ). Le BTS ERA peut être suivi avec un statut d'étudiant ou en tant qu'alternant.
Le BTS Étude et Réalisation d'Agencement (ERA), anciennement Agencement de l'Environnement Architectural, permet de devenir architecte d'intérieur pour les professionnels. Une branche moins connue mais qui débouche vers plusieurs perspectives. La spécialité « Étude et Réalisation d'Agencement » (ex- Agencement de l'Environnement Architectural) fait partie des formations peu connues des BTS qui existent en France. De niveau 3 au RNCP, ce Brevet de Technicien Supérieur répond à un besoin particulier: celui de l'architecture d'intérieur pour les professionnels. Cette spécialité peut faire référence au BTS design d'espace, d'architecture d'intérieur et partiellement au BTS décoration. Professionnalisant, ce cursus est naturellement proposé sous la forme de l'alternance. Cette formation s'inscrit dans la spécialité « art », ainsi plusieurs types d'établissements proposent ce BTS: Centre de formations professionnelles École architecture d'intérieur École de design École d'art École d'architecture … Comme son nom l'indique, il forme principalement des agenceurs.
BTS Étude et réalisation d'agencement Ce BTS concerne essentiellement l'aspect technique de l'architecture intérieure. L'agenceur a la responsabilité totale d'une installation: relevé des dimensions des locaux, réponse technique à une demande en tenant compte des données du projet architectural (esthétiques, techniques, économiques, administratives et environnementales), élaboration du devis et du planning général du projet, lancement des appels d'offres, rédaction des commandes, conduite de chantier. Il occupe une place charnière dans l'aménagement d'appartements, de bureaux, de locaux commerciaux: il participe à l'élaboration du projet et du cahier des charges avec l'architecte d'intérieur, dialogue avec les différents corps de métiers intervenant sur le chantier (maçons, menuisiers) et avec le client.
contenu de la formation Enseignement général (culture générale et expression française, mathématiques, sciences physiques, chimie, langue vivante anglais) Enseignement professionnel (étude de projet, culture design et architecture, mécanique appliquée, préparation et suivi de mise en œuvre et réalisation) conditions de formation Alternance de 4 semaines au CFA et 5 semaines en entreprise. Durée de 2 ans soit 1365 heures au CFA réparties sur 19 semaines en 1ère année, 20 semaines en 2ème année, semaines restantes en entreprise. Cours en groupe de 15 personnes, plateaux techniques à disposition, salles de cours équipées de logiciels adaptés à la formation. Service de restauration à disposition hébergements possibles à proximité du lycée. modalités d'évaluation Contrôle en Cours de Formation en anglais, mathématiques, physique chimie, traduction technique du projet architectural Épreuves ponctuelles en culture générale et expression française, conception d'agencement, réalisation d'agencement (organisation et préparation de la réalisation, suivi de la réalisation) conditions d'admission Recrutement sur dossier de candidature, Parcoursup et établissement du contrat d'apprentissage entre l'entreprise et le candidat.
La formation porte sur l'histoire de l'art, des styles et des tendances dans le domaine de l'agencement, l'analyse d'un projet d'agencement, la préparation de chantier, la réalisation de maquettes et prototypes et sur des enseignements généraux.
Le BTS ERA a pour objectif de former de futurs agenceurs et architectes d'intérieur. La formation allie enseignements généraux et professionnels et s'ancre dans le concret avec 6 à 8 semaines de stages à réaliser. Nos objectifs Former des professionnels polyvalents dans les domaines du bâtiment, de l'agencement, de la conception à sa réalisation. Un tremplin vers l'emploi ou la poursuite d'étude dans les domaines de l'architecture, de l'architecture intérieure, de l'agencement, de la construction bois, de la maîtrise d'œuvre en bâtiment, de la décoration et de la scénographie. Bacs généraux, technologiques et professionnels, autres parcours issus du supérieur École d'architecture École d'architecture intérieure École d'ingénieur de la construction Les + Un BTS regroupant 30% de matières générales et 70% de matières professionnelles Accompagnement de chaque jeune dans son parcours personnel et professionnel développement des connaissances Enseignement pluridisciplinaire: co-intervention PRO/EG, travaux sur des projets concrets.
Il exerce également son activité au sein de services travaux intégrés aux grandes entreprises et aux administrations. MÉTIERS ACCESSIBLES • Chargé d'affaires • Responsable de bureau d'études techniques • Conducteur de travaux • Concepteur, dessinateur MODALITÉS PÉDAGOGIQUES Organisation de la formation en alternance Dans le cadre d'un contrat de professionnalisation: 1100 heures réparties sur 2 ans. Dans le cadre d'un contrat d'apprentissage: 1350 heures réparties sur 2 an Les périodes en entreprise se substituent au stage obligatoire. Prochaines sessions Sessions Modalités Début de la formation Calendrier 2022-2024 Contrat d'apprentissage Septembre 2022 Nous consulter Contrat de professionnalisation Moyens pédagogiques • Séances de formation en salle • Exposés théoriques • Études de cas concrets • Ateliers • Laboratoires informatiques Encadrement L'équipe pédagogique est encadrée par un(e) responsable de filière. Les enseignements techniques sont dispensés par des professionnels en activité.
Activité: Lecture expressive. Objectifs: - Développer des stratégies de lecture chez l'apprenant en l'invitant à lire un texte long. - Correction phonétique. Support: Manuel scolaire p: 13 Titre: Un bûcheron honnête. Image du est le titre du texte? 1) Un 2) Qui est l'auteur de ce texte? texte 3) Contes des quatre vents. à haute voix. Le nouveau manuel de français 3am 2018 dvd. magistrale longtemps 1) Par quelle expression commence ce du texte 2) Il était une fois/ autrefois/ jadis …etc. 2) Par quels autres mots ou expressions 3) Il y a bien longtemps, dans une peut-on remplacer « Il y a longtemps »? forêt, un pauvre bûcheron 3) Avec ton/ta camarade repérez, puis lisez coupait du bois qu'il vendait au le début du conte. 4) Relevez les verbes (conjugués ou à Verbes du 1 er Verbes du Verbes 3 ème l'infinitif) du texte puis classez les dans le groupe 2 ème groupe tableau suivant: Surgit venait détacha brandit se mit tomba vais se lamenter dit acheter ai perdu enleva attends plongea reparut replongea revint as retrouvé prends se préparait vécurent rentrer rappela Télécharger fiches pédagogiques de français 2am nouveau programme pdf 2019/2020
Quatrième de couverture Une nouvelle façon d'enseigner le français Le manuel L'ouvrage s'appuie sur la pédagogie explicite et propose: une démarche où l'enseignant apporte les connaissances et explique les stratégies à mettre en oeuvre; un apprentissage basé sur la répétition et le rebrassage pour une meilleure mémorisation. Il est organisé en 6 parties: « Grammaire », « Le Verbe », « Orthographe », « Lexique », « Outils pour lire » et « Outils pour écrire ». Le nouveau manuel de français 3am 2013 relatif. Chaque leçon comporte: une phase d'explicitation; une phase de pratique guidée; une phase d'objectivation avec le résumé des savoirs et des savoir-faire; une phase d'entraînement. Une partie « Réinvestissement » se compose: d'une sous-partie « Production d'écrits courts » avec des productions d'écrits guidées; d'une sous-partie « Enquêtes » pour rebrasser plusieurs notions à travers des exercices ludiques présentés sous la forme d'enquêtes policières. Le guide pédagogique Il propose: un plan-type qui indique comment mettre en oeuvre la pédagogie explicite dans les leçons; une fiche d'explication qui présente pas à pas le déroulé d'une leçon; le corrigé des exercices du manuel.
Niveau: 3ème AM Projet 02: « sous le titre histoire et patrimoine, réaliser un prospectus de récits historiques, portant sur un moment de l'histoire nationale et sur l'histoire d'un patrimoine pour les faire connaitre Séquence 01: « Rédiger un récit historique à partir d'une bande dessinée. Activité: Grammaire Durée: 01 heure Leçon du jour: - L'expression du temps. - Les connecteurs chronologiques. Objectifs d'enseignement: Etudier l'expression du temps et les connecteurs chronologiques pour le déroulement des événements.. Matériel didactique: Le manuel de 3ème AM page 79, cahiers d'activités, tableau. Déroulement de la leçon du jour Mise en situation: Exploitation du texte page79 Les paysans algériens, exploités par les colons français, se mirent en greve. Devoir de francais 3am 3eme trimestre - Document PDF. A la fin de la première journée, vers cinq heures de l'après-midi, une grande assemblée se tint en bordure de la route nationale: plus de cinq cents fellahs étaient présents. Au moment ou les groupes commençaient à se séparer, un métayer s'engagea à donner satisfaction à leurs revendications.
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