Les déficits de l'immunité humorale représentent plus de 70% des déficits immunitaires; si le phénotypage lymphocytaire T est anormal (ainsi que les proliférations lymphocytaires T), le diagnostic de déficit immunitaire combiné (cf point suivant) est évoqué.
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1. Détermination du groupe sanguin ABO 1. 1 Prélèvement Vérification soigneuse de l'identité du patient Règle des 2 déterminations: 2 prélèvements différents réalisés par 2 personnes différentes 1. Immuno hématologie cours particuliers. 2 Examens immuno-hématologiques Etymologie Immuno, du latin immunis: exempt de charge (en référence à la propriété de l'organisme de réagir à un pathogène afin d'échapper à la pathologie) Hématologie: hémato + logie Hémato, du grec haíma: sang Logie, du grec logos: science, discours, raison 1. 2. 1 Système groupe ABO Phénotype Antigène globulaire Anticorps sériques Groupe A A anti-B Groupe B B anti-A Groupe AB A et B - Groupe O anti-A et anti-B 1. 2 Epreuve globulaire de Beth-Vincent L'épreuve globulaire de Beth-Vincent permet l'identification des antigènes (A et B) présents sur les globules rouges, par agglutination avec des sérums tests contenant les anticorps connus anti-A, anti-B et anti-AB. Sérum anti-A Sérum anti-B Sérum anti-AB agglutination 1. 3 Epreuve sérique de Simonin L'épreuve sérique de Simonin permet l'identification des anticorps (anti-A, anti-B et anti-AB) présents dans le sérum, par agglutination avec des hématies de groupes connus A, B et O. Hématies A Hématies B Hématies O 2.
Le rhésus + en terme de transfusion n'est réservé qu'aux sujets rhésus + mais par contre un sujet Rhésus- qui n'a pas l'antigène D à la surface de ces hématies, il va être utiliser pour transfuser des rhésus - et on peut également l'utiliser pour transfuser des patients rhésus + puisque il n'y a pas d'antigène D à la surface des hématies de rhésus -! A) Détermination Pour déterminer le système rhésus standard, on utilise un anticorps anti D, on met en présence des hématies de l'individu, cela se passe sur une plaque chauffante, on met une goutte d'hématie du patient dont on veut déterminer le groupe avec une goutte d'anticorps anti D et on regarde si ça agglutine. Les examens immuno-hématologiques - Cours soignants. Si ça n'agglutine pas: le patient est Rhésus –, il n'a pas l'antigène D à la surface de ces hématies. Si ça agglutine: à la surface des globules rouges de l'individu: il y a un antigène D donc l'individu est Rhésus +. La règle est la même que pour le système ABO: pour déterminer de façon définitive le rhésus d'un individu, il doit y avoir eu deux déterminations sur deux prélèvements différents réalisés par deux techniciens différents.
Epreuve de compatibilité directe in vitro prétransfusionnelle au laboratoire L'épreuve de compatibilité directe in vitro prétransfusionnelle réalisée en laboratoire permet de vérifier la compatibilité entre les globules rouges du sang du donneur et le sérum du receveur. 5. Contrôle ultime prétransfusionnelle (CUPT) 4. Diplôme Inter Universitaire Immuno-Hematologie pédiatrique. 1 Définition et principe Le contrôle ultime prétransfusionnelle (CUPT) est le dernier contrôle de sécurité avant l'administration du produit sanguin labile, pour la prévention des accidents par incompatibilité ABO. Le contrôle ultime prétransfusionnelle (CUPT) comporte 2 étapes: Le contrôle ultime de vérification des concordances Le contrôle ultime de compatibilité biologique 4.
Les compétences interculturelles sont celles qui permettent d'interagir harmonieusement dans la diversité. Les compétences interculturelles font appel aux émotions et sentiments qui vont générer des attitudes et comportements d'ouverture, d'accueil et d'écoute pour interagir avec d'autres cultures avec considération et aisance. Elles s'appuient sur le développement de la connaissance de soi, de sa propre identité culturelle et de la prise de conscience de ses racines multiples. Elles se construisent aussi avec la prise de conscience de faire partie de la communauté humaine, en plus de nos communautés proches. Compétences de l'aide-soignant - Institut de Formation en Soins Infirmiers. Ainsi, ce sont des compétences affectives et sociales qui permettent de se sentir à l'aise avec des gens ayant des identités culturelles différentes et de mettre à l'aise les personnes d'autres cultures. Elles se forgent dans les rencontres et interactions avec d'autres personnes et populations. Elles peuvent s'appuyer sur la collecte attentive de connaissances interculturelles, mais c'est dans le plaisir partagé de la rencontre et de l'échange qu'elles se développent.
Durée 3 ans (6 semestres de 20 semaines, soit 4200 h) Formation théorique (2100 h) Cours magistraux (750 h) Travaux dirigés (1050 h) Travail personnel guidé (300 h) Formation clinique (2100 h) Travail personnel complémentaire Estimé à 900 h environ (soit 300 h par an). La formation vise l'acquisition de 10 compétences: 1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier 2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers 3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens 4. Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique 5. Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs 6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins 7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle 8. En quoi consiste cette Unité d'Enseignement ? - Fiches IDE. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques 9. Organiser et coordonner des interventions soignantes; 10. Informer et former des professionnels et des personnes en formation.
La compétence interculturelle est un ensemble de capacités, dont la capacité à forger sa propre identité, à la fois singulière et multiple; à dépasser ses peurs et préjugés culturels; à reconnaître l'altérité, et à faire preuve d'ouverture, d'accueil, de compréhension, d'acceptation et d'inclusion. Elle comprend l'aptitude, dans la rencontre avec une personne d'une autre culture, de ressentir son propre enracinement sans subir de déracinement, sans craindre de perdre ses racines ou de les renier. Toutes ces composantes de la compétence interculturelle sont devenues indispensables pour fonctionner avec bonheur dans la diversité croissante de son lieu de vie. Compétence 4 ide review. A comparer avec la tolérance, qui est une attitude, plus limitée, qui ne s'étend pas à l'ouverture, l'accueil ou l'inclusion, ni même à l'acceptation, et qui ne suffit pas pour assurer la paix sociétale. Les compétences interculturelles se fondent sur des valeurs humaines de considération, d'appréciation, de partage, de solidarité, de justice et d'empathie, lesquelles sont partagées à travers les cultures.