Est-ce qu'on n'en voit pas, de toutes les espèces, Qui sont accommodés chez eux de toutes pièces? L'un amasse du bien, dont sa femme fait part À ceux qui prennent soin de le faire cornard; L'autre un peu plus heureux, mais non pas moins infâme, Voit faire tous les jours des présents à sa femme, Et d'aucun soin jaloux n'a l'esprit combattu, Parce qu'elle lui dit que c'est pour sa vertu. Commentaire littéraire, l'Ecole des femmes, I,1 EAF 2020. L'un fait beaucoup de bruit qui ne lui sert de guères; L'autre en toute douceur laisse aller les affaires, Et voyant arriver chez lui le damoiseau, Prend fort honnêtement ses gants et son manteau. L'une de son galant, en adroite femelle, Fait fausse confidence à son époux fidèle, Qui dort en sûreté sur un pareil appas, Et le plaint, ce galant, des soins qu'il ne perd pas; L'autre, pour se purger de sa magnificence, Dit qu'elle gagne au jeu l'argent qu'elle dépense; Et le mari benêt, sans songer à quel jeu, Sur les gains qu'elle fait rend des grâces à Dieu. Enfin, ce sont partout des sujets de satire; Et comme spectateur ne puis-je pas en rire?
Je l'ai donc retirée; et comme ma demeure À cent sortes de monde est ouverte à toute heure, Je l'ai mise à l'écart, comme il faut tout prévoir, Dans cette autre maison où nul ne me vient voir; Et pour ne point gâter sa bonté naturelle, Je n'y tiens que des gens tout aussi simples qu'elle. Vous me direz: Pourquoi cette narration? C'est pour vous rendre instruit de ma précaution. Le résultat de tout est qu'en ami fidèle Ce soir je vous invite à souper avec elle; Je veux que vous puissiez un peu l'examiner, Et voir si de mon choix on me doit condamner. J'y consens. Vous pourrez, dans cette conférence, Juger de sa personne et de son innocence. Molière, L'École des femmes, Acte I, scène 1 : Le portrait d'Agnès | Itinéraires Littéraires. Pour cet article-là, ce que vous m'avez dit Ne peut… La vérité passe encor mon récit. Dans ses simplicités à tous coups je l'admire, Et parfois elle en dit dont je pâme de rire. L'autre jour (pourrait-on se le persuader? ), Elle était fort en peine, et me vint demander, Avec une innocence à nulle autre pareille, Si les enfants qu'on fait se faisaient par l'oreille.
[... ] [... ] Cet extrait a également un grand intérêt sociologique et psychologique puisqu'il met en lumière le rapport de domination homme/femme dans la société de Molière, le fait qu'il y ait un imaginaire masculin qui se plait à imaginer la femme dans l'erfemement, car il y a dans la figure féminine une finesse d'esprit que l'on mêle communément à la ruse, et dont on cherche à se protéger. L école des femmes acte 1 scène 1 texte original. ] cette thématique de l'exposition est à nouveau présente, mise en lumière par deux verbes qui traduisent le sens de la vue: voir et examiner.
Récit de l'évolution de l'oeuvre [... ] On a ici le portrait d'un homme qui veut se montrer en figure d'autorité, de puissance qui contrôle tout jusqu'à l'espèce humaine. Ainsi, c'est le « je » qui s'exprime suivi du verbe vouloir qui dénote la volonté d'obtenir ce qu'il désire, tout cela donnant un ton péremptoire à sa réplique. L école des femmes acte 1 scène 1 texte pdf. Dans cette réplique s'amorce déjà une déshumanisation de la femme (... ) Sommaire Introduction I) Portrait d'Arnolphe comme s'il s'érigeait en artiste II) Récit de l'évolution de l'éducation d'Agnès III) Exposition aux yeux de tous de l'éducation d'Agnès Conclusion Extraits [... ] L'extrait s'ouvre sur la réplique de Chrysalde Je ne vous dis plus mot ainsi sert-il à laisser Arnolphe prendre la parole pour exposer le récit de la création de son épouse. Chacun a sa méthode, en femme comme en tout, je veux suivre ma mode On a ici le portrait d'un homme qui veut se montrer en figure d'autorité, de puissance qui contrôle tout jusqu'à l'espèce humaine. Ainsi, c'est le je qui s'exprime suivi du verbe vouloir qui dénote la volonté d'obtenir ce qu'il désire, tout cela donnant un ton péremptoire à sa réplique.
Les personnages sont présentés (Arnolphe: directement, Agnès: indirectement). Nous avons en outre une attente chez le spectateur qui est impatient de découvrir la personnalité d'Agnès. L'école des femmes, Molière - Cours francais 1èreS5. B) Sur un plan littéraire et philosophique Nous avons une critique sociale doublée d'une dénonciation des abus de pouvoir de l'homme sur la femme. Molière prend le parti de la femme trop souvent abusée et réduite au niveau du mariage à l'autorité absolue de son mari qui exerce de manière toute puissance ses droits sur elle. La dialectique est plus celle du maître et de la femme
Arnolphe, riant. Et c'est? Horace, lui montrant le logis d'Agnès. Un jeune objet qui loge en ce logis Dont vous voyez d'ici que les murs sont rougis; Simple, à la vérité, par l'erreur sans seconde D'un homme qui la cache au commerce du monde, Mais qui, dans l'ignorance où l'on veut l'asservir, Fait briller des attraits capables de ravir; Un air tout engageant, je ne sais quoi de tendre, Dont il n'est point de cœur qui se puisse défendre. Mais peut-être il n'est pas que vous n'ayez bien vu Ce jeune astre d'amour de tant d'attraits pourvu: C'est Agnès qu'on l'appelle. Arnolphe, à part. Ah! je crève! Pour l'homme, C'est, je crois, de la Zousse ou Souche qu'on le nomme: Je ne me suis pas fort arrêté sur le nom; Riche, à ce qu'on m'a dit, mais des plus sensés, non; Et l'on m'en a parlé comme d'un ridicule. Le connaissez-vous point? La fâcheuse pilule! Eh! vous ne dites mot? Eh! oui, je le connoi. L école des femmes acte 1 scène 1 texte sur. C'est un fou, n'est-ce pas? Eh… Qu'en dites-vous? quoi? Eh? c'est-à-dire oui? Jaloux à faire rire?
Arnolphe décrit l'innocence comme la stupidité, le champ lexical de la stupidité est donc présent: « innocence, sotte, ignorance et stupide » (du vers 7 au vers 31). Il veut qu'Agnès soit innocente, stupide comme le montre l'hyperbole du vers 28: « d'un ignorance extrême » et celle du vers 50: « Pour la rendre idiote autant qu'il se pourrait ». Arnolphe a donc réussi à accomplir ce qu'il voulait, il le raconte avec un euphémisme au vers 52: « je l'ai vue à tel point innocente ». Cette scène d'exposition nous montre donc un personnage principal atypique. Il est alors possible de décrire Arnolphe tel un barbon jaloux. Son personnage fou fait de lui un comique. Il emploi une antithèse démesurée entre le vers 32 et 33: « Tant que j'aimerais mieux une laide bien sotte qu'une femme fort belle avec beaucoup d'esprit. », pour ce fou la pire des choses qui pourrait lui arriver, serait de se marier avec une femme d'esprit. Cette folie refait surface quand il parle au passé simple (vers 42) d'une rencontre amoureuse avec une fille de quatre ans!