Le roman se passe à l'époque des chercheurs d'or, en Amérique. Le lecteur suit l'histoire de Buck, un chien qui a participé à cette aventure. La Ruée vers l'or est donc décrite à travers ses yeux. Buck appartient au juge Miller. Il est enlevé par le jardinier du juge qui le revend à un trafiquant de chiens de traîneau. Il découvre alors la dure vie dans le froid. Il doit constamment défendre sa place dans la meute de chiens, il apprend à voler de la viande et à se battre. Il passe de maître en maître jusqu'à son adoption par John Thornton, un homme qui le traite bien. Mais ce dernier est tué par des Indiens Yeehat. Buck, qui est en vérité un loup, tue les assassins de John. Il se met à vivre dans la nature, dans la forêt canadienne. 5ème L'appel de la forêt: besoin d'aide ou troc de documents!. Il s'intègre à une meute de loups dont il devient vite le chef. I La lutte pour le pouvoir Buck doit constamment s'adapter à de nouvelles situations au cours du roman. Un des thèmes majeurs du roman est la lutte pour le pouvoir. Lorsqu'il devient chien de traîneau, Buck doit se faire une place dans la meute de chiens, il doit apprendre à voler de la viande, et à se battre pour s'imposer.
Myrtille Niveau 9 Bonjour à tous, Je pensais donner cette lecture cursive à ma classe de 5ème. Certains ont déjà tenté? Ca a plu? Faut-il accompagner les élèves? Aurélie33 Niveau 5 J'ai déjà donné cette œuvre en lecture cursive à une bonne classe. J'ai tout de même consacré une heure en classe à la mise en commun de recherches données au préalable sur l'auteur, le cadre avec tout particulièrement un point sur la ruée vers l'or. Ensuite, les élèves devaient tenir un journal de lecture que les plus petits lecteurs me montraient de temps à autre. Myrtille Niveau 9 Merci pour ta réponse, Aurélie33. Tu notais le journal de lecture? Tu leur demandais un petit résumé à chaque étape? Aurélie33 Niveau 5 Non, je ne notais pas leur journal de lecture. C'était l'occasion de faire le point sur leur compréhension. Ils devaient remplir un tableau en résumant chaque chapitre. L appel de la foret questionnaire 5ème mois. J'ai suivi l'évolution du travail pour 6 élèves en difficulté (en sachant que je proposais à ceux qui le souhaitaient de se joindre à nous afin d'éviter tout sentiment d'injustice).
inviteeM Niveau 8 Merci, Nat32, c'est super gentil! Pour ma part je ferai la séquence juste après le GT sur le roman d'aventure que j'essaye en vain de commencer... J'ai l'impression que je m'y prends très mal! Flantafafouille, j'ai l'impression qu'on se pose exactement les mêmes suis aussi stagiaire cette année, du coup je me demande ce que j'ai mal fait avec eux, je me demande si j'y arriverai, etc, etc, et tout cela m'a complètement minée hier! Flantafafouille Niveau 1 Encourageons-nous mutuellement! J'imagine que les débuts ne sont jamais très simples... L appel de la foret questionnaire 5ème sur. En tout cas, ça me rassure de ne pas être la seule à paniquer un peu. Maelia, je te souhaite bon courage! On va bien finir par y arriver, hein.... babette Neoprof expérimenté Je vois que ce topic est remonté: finalement je n'ai pas fait l'Appel de la forêt l'an dernier, je suis restée sur L'île au trésor. J'avais donné l'Appel de la forêt en cursive pour une de mes classe et les élèves avaient bien aimé. Pour l'édition, Odalisq, tu as le tout simple en folio junior avec quelques illustrations en noir et blanc, sinon le bibliocollège est peut être pas mal pour une étude en classe (questionnaires, voc expliqué en bas de page, et petit dossier à la fin sur Jack London, l'Amérique et "regards sur l'animal").
Lire les pages 105 à 128 Vocabulaire ( convalescence p. 105; innée p. 108; prépondérante p. Sommaire séquence 2 - cinquieme 2013-2014. 112) Séance 6 L'Appel résonne Objectif: formuler des hypothèses de lecture sur la fin du roman, comprendre la notion de roman initiatique Lecture analytique des pages 131 à 137 (jusqu'à « il quêtait plus ardemment ») Lire les pages 137 à 155 Questionnaire Relecture: retrouver les principales étapes de la transformation de Buck Niveau sixième