Uniquement disponible sur
Le terme de moniteur éducateur, avant qu'il ne devienne officielquelques années plus tard, naît de l'association d'un statut clairement identifié celui de moniteur de centre de vacances, et d'une fonction émergente, celle d'éducateur auprès d'enfants inadaptés. Le 3 octobre 1962, le décret 62-1198 mentionne, pour la première fois et de façon officielle, la fonction de moniteur éducateur. Puis, un arrêté ministériel du 12 août 1963 crée le certificat d'aptitudeaux fonctions de moniteur éducateur d'internat des maisons d'enfants, sous la double autorité de l'éducation nationale et de la jeunesse et sports. Depuis 2007, le CAFME est remplacé par le diplôme d'état de moniteur éducateur. Fiche de lecture moniteur educateur un professionnel du quotidien du. Les auteurs abordent par la suite, le rôle du moniteur éducateur, les savoirs être et les savoirs faire. Le fait qu'un moniteur éducateur n'est pas un éducateurspécialisé au rabais. Le moniteur éducateur est plus dans l'observation, dans le contact avec le public, le suivi et l'animation du quotidien. Quand à l'éducateur spécialisé, lui sera plus dans la réflexion à partir de dossier, la conception des projets individualisé, la participation et l'animation des synthèses.
Étude de cas: Fiche métier du moniteur-éducateur. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 4 Août 2013 • Étude de cas • 1 447 Mots (6 Pages) • 731 Vues Page 1 sur 6 MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I: REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1. Fiche de lecture moniteur educateur un professionnel du quotidien en. 1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L'INTERVENTION Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration et d'insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il élabore son intervention avec l'équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d'ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences: intervention individuelle (administrative ou judiciaire), collective ou territorialisée.