Enoncé L'espace est muni d'un repère $(O, \vec i, \vec j, \vec k)$. On considère $\mathcal P_1$ (respectivement $\mathcal P_2$, $\mathcal P_3$) l'ensemble des points $M(x, y, z)$ de l'espace vérifiant: \[ \begin{array}{cccccccc} \mathcal P_1:& 2x&-&3y&+&4z&=&-3\\ \mathcal P_2:& -x&+&2y&+&z&=&5\\ \mathcal P_3:&4x&-&5y&+&14z&=&1 \end{array} \] Quelle est la nature géométrique de chacun des $\mathcal P_i$? Déterminer l'intersection de $\mathcal P_1$, $\mathcal P_2$ et $\mathcal P_3$. Bonjour pouvez-vous m'aider svp ? (E) est l'équation :mx²+(m-1)x-1=0 où m désigne un nombre réel.Discuter le nombre de solutions de (E) selon les. Quelle est sa nature géométrique? Enoncé Déterminer tous les triplets $(a, b, c)\in\mathbb R^3$ tels que le polynôme $P(x)=ax^2+bx+c$ vérifie $P(-1)=5$, $P(1)=1$ et $P(2)=2$; $P(-1)=4$ et $P(2)=1$. Enoncé Soit $f(x)=\frac{5x^2+21x+22}{(x-1)(x+3)^2}$, $x\in]1, +\infty[$. Démontrer qu'il existe trois réels $a$, $b$ et $c$ tels que $$\forall x\in]1, +\infty[, \ f(x)=\frac a{x-1}+\frac b{x+3}+\frac c{(x+3)^2}. $$ En déduire la primitive de $f$ sur $]1, +\infty[$ qui s'annule en 2. Enoncé Résoudre le système suivant, où $x$, $y$ et $z$ sont des réels positifs: x^3y^2z^6&=&1\\ x^4y^5z^{12}&=&2\\ x^2y^2z^5&=&3.
Et à partir de cette questions je suis complètement bloquée:/ Quelqu'un pourrait-il m'aider? Déterminer le nombre de solutions d'une équation du type f(x)=k - Tle - Méthode Mathématiques - Kartable. Merci d'avance! Posté par Miloud re: discuter suivant les valeurs du réel m? 04-12-10 à 15:39 bsoir, la discussion graphiquement f(x)=m comme si tu as l'intersection de la droite d'equation y=m et la courbe de f(x), donc on cherche dans chaque intervalle le nombre de points d'intersection (solution); Posté par Miloud re: discuter suivant les valeurs du réel m? 04-12-10 à 15:47 alors d'après le tableau de variations et le tracé du graphe m]-00; -19[ un seul point d'inetersection donc il existe une solution m [-19; 8] trois solutions m]+8, +00[ une seule solution
par lucette » 28 Sep 2007, 18:28 Quidam a écrit: Tu as calculé delta? C'est quoi ça? Pourquoi n'as-tu pas calculé R ou phi, ou epsilon? Parce que tu ne sais pas ce que sont R, ni phi, ni epsilon! Eh bien moi, je ne sais pas ce que c'est que ce delta dont tu parles! Tu n'es pas la seule, malheureusement! Il y en a aussi qui "font delta" (j'ai fait delta! )! Delta, (), c'est une lettre grecque qui peut signifier absolument n'importe quoi! On peut "calculer delta" après avoir dit de quoi il s'agissait! Ici je pense qu'il s'agit du discriminant d'une équation du second degré, non? Encore fallait-il que tu le dises! Parler de delta comme ça sans autre commentaires n'a pas de sens! Et qui a dit qu'il s'agissait d'une équation du second degré? De temps en temps, peut-être, mais pas toujours! oh làààààààà!! Discuter selon les valeurs de m le nombre de solutions de. doucement! héhé oui j'ai rien précisé j'espère que vs me pardonnerez mon cher: nous avons bien à faire à du second degrè et je sais parfaitement ce que signifie delta en mathématiques! Mon cours je le connais, mais notre professeur nous demande à notre niveau de réfléchir, conjecturer, discuter etc, bref il y a des gens ici qui sont gentils et qui me mettent sur la voie alors j'y arrive mieux mais je fais mon travail moi même et je ne demande à personne de me dire le résultat sinon aucun intérêt!
Répondre à la discussion Affichage des résultats 1 à 15 sur 15 07/03/2008, 14h17 #1 mokha DM maths 1ère S ------ Bonjour! En faite j'ai un DM a faire pour lundi, tout ce passe bien, sauf vers la fin ou je ne sais pas comment répondre aux question, ou tout simplement parce que je ne comprend pas la question. Voila les questions ou je bloque: soit une fonction definie sur R* tel que f(x)=(-x²+x-1)/x 1_ Discuter suivant les valeurs du paramètre reel "m" le nombre de solution de l'equatoin f(x)=m ( cette question, je ne la comprend pas, donc si quelqu'un pourrait m'expliquer.. ) 2_ Lorsque la droite d'équation y=m coupe C ( qui est la courbe représentative de f(x)) en deux points distaincts M et N, calculez en fonction de m les coordonnées du point I milieu de [MN]. ( pour cette question, j'aimerai que quelqu'un m'explique comment calculer ces coordonées) 3_ On note A et B les points de C pour lequels la tangente à C est horizontale. Discuter selon les valeurs de m le nombre de solutions 1. Calculer les coordonnées de A et B et montrer que A, B et I sont alignés.
( celle ci aussi, je ne sait pas comment m'y prende '-_-) Voila. jespere que vous maiderez, sans me donner directement les reponses, mais plutot en m'expliuant les demarches, car les réponses seuls ne m'apporteraient rien de concret Merci ----- Aujourd'hui 07/03/2008, 15h46 #2 Jeanpaul Re: DM maths 1ere S Envoyé par mokha Bonjour! Merci Résoudre l'équation f(x) = m c'est la même chose que chercher les intersections de la courbe représentative et la droite y=m. Donc tu vas chercher à résoudre: (-x²+x-1)/x = m C'est une équation en x, la valeur de m est supposée connue (c'est là où tu as mis ta droite). Discuter selon les valeurs de m le nombre de solutions en. Ca donne une équation du second degré en x qui peut avoir 0, 1 ou 2 solutions, comme toute équation du second degré qui se respecte. Comme toute équation du second degré, on sait calculer la somme des racines donc la position du milieu. Quand la tangente est horizontale c'est qu'il y a 2 racines confondues à l'équation du second degré, donc que... 07/03/2008, 16h27 #3 mokha [QUOTE=Jeanpaul;1582440] Comme toute équation du second degré, on sait calculer la somme des racines donc la position du milieu.
section-4789e4b Cet agenda de bord est destiné aux professeurs des écoles pour l'année scolaire 2021/2022. Il a été conçu pour être un outil de travail polyvalent: planning annuel de septembre 2021 à août 2022, calendrier scolaire 2021/2022, mémos des collègues, répertoire professionnel, emploi du temps pour 1 ou 2 écoles, planificateur de projets pédagogiques, suivi des 108 heures, progression annuelle, plan de classe, fiches de préparation pour la pré-rentrée et la rentrée, budget de l'année, liste des élèves, suivi administratif, évaluations, agenda par semaine sur double page, carnet de notes pour les réunions ou divers. Bonne année scolaire! Disponible 📌 Détails sur le produit Éditeur: Indépendant (1 juin 2021) Langue: Français Broché: 169 pages Poids de l'article: 526 g Papier crème: 90 g/m² Couverture: souple Dimensions: 21. 01 x 1. IPOTÂME ....TÂME: Cahier de bord de l'enseignant. 09 x 29. 69 cm © - Olivier Devaureix 8, 90€ Acheter Détails sur le produit Éditeur: Indépendant (1 juin 2021) Langue: Français Broché: 169 pages ISBN-13 : 979-8513314875 Poids de l'article: 526 g Papier crème: 90 g/m² Couverture: souple Dimensions: 21.
section-5b0a06c Des carnets de bord originaux arrivent pour accompagner les enseignantes et les enseignants pour l'année scolaire 2021-2022. Les caractéristiques de cette édition: les agendas sont publiés au format A4 pour glisser des documents ou des photocopies. Conçu comme un outil de travail polyvalent, retrouvez les éléments indispensables: planning annuel de septembre 2021 à août 2022, calendrier scolaire 2021/2022, planificateur de projets pédagogiques, organisateur de cours sur double page par semaine, doubles pages pour le relevé de notes des classes et de compétences, emplacements libres pour vos prises de notes durant les réunions ou vos préparations de cours. Carnet de bord prof des écoles site. Choisissez votre couverture en fonction de votre matière! Outil polyvalent: le tout en un! Sobriété, simplicité, efficacité! Chaque professeur peut s'approprier librement l'agenda avec les espaces et les catégories réellement utiles au quotidien. Planning annuel de septembre 2021 à août 2022 ✔️ 👉 Organisez vos séquences pédagogiques, rendez-vous, dates des examens.
une page par élève pour y noter vos observations et une aide au suivi des élèves à besoins éducatifs particuliers. La gestion administrative de la classe: le suivi des 108 heures, des pages de notes pour les réunions (conseils d'école, de maîtres, de cycle), votre planning des animations pédagogiques… Que vous soyez professeur des écoles en maternelle ou élémentaire (ou par cycle) les précieux conseils de Marina vous accompagneront pour relever les défis de l'année scolaire en toute sérénité! NOUVEAUTÉ: tous les mois, des propositions d'activités pédagogiques accompagnées des lectures et sites-ressources pour chaque cycle concerné! Professeure des écoles et maître-formatrice, Marina est aussi blogueuse et instagrameuse ( @maisquefaitlamaitresse) et l'auteure de Mon Bullet agenda de Professeur des écoles. Carnet de bord prof des écoles de commerce. Elle a créé l'outil dont elle rêvait pour faciliter son quotidien de maîtresse. Marina (Maisquefaitlamaîtresse) - Auteur Fiche technique Titre Mon Planner de professeur des écoles 2022/2023 Edition 3e édition Date de parution mai 2022 Nombre de pages 224 pages Poids 1615 g ISBN-13 9782311214369 Guide métiers Découvrez sur le descriptif du ou des métiers associé(s) à cet ouvrage et les concours qui correspondent.