Les dirigeants transactionnels se concentrent plutôt sur les activités de routine telles que les réunions d'équipe journalières. Goleman (2003) a soutenu que les leaders efficaces possèdent la capacité d'employer le bon type de leadership pour la situation qui prévaut dans l'organisation. Leadership agile de projet. Le leadership transformationnel a été étudié par la plupart des chercheurs avec de nombreux résultats positifs. Il est donc défini comme celui qui stimule la prise de conscience et les intérêts dans les groupes, favorise la confiance des groupes et des individus, et s'efforce de susciter les préoccupations des subordonnés concernant la croissance et les réalisations, plutôt que la simple existence (Gardner et Stough, 2002). Le leadership transformationnel est donc la solution adéquate pour les gestionnaires de projet pour affirmer leur leadership sans avoir recours à leur autorité hiérarchique. De plus, un gestionnaire de projet ayant les compétences associées au leadership transformationnel a plus de chance d'exercer un impact positif sur la performance du projet.
Les interprétations du leadership partagé diffèrent d'une lecture à l'autre [1]. Ma définition de ce concept concerne les équipes de projet dont chaque membre est spécialisé dans son champ d'expertise, l'ensemble constituant une escouade unique et ponctuelle, formée dans le seul but de réaliser un projet ou un événement x dans un délai donné. Leadership de projet - Talsom. En mode de leadership partagé, le gestionnaire de projet n'est pas forcément en situation d'autorité, et doit assumer davantage son rôle de leader dans la création d'un environnement de travail collaboratif et favorable à l'atteinte des objectifs [2]. Les processus de gouvernance n'étant pas clairs et les parties prenantes, nombreuses, l'unité au sein de l'équipe sera déterminante, et il devra par conséquent être une personne rassembleuse et conciliante. Par ailleurs, le gestionnaire de projet n'a pas toujours le loisir de choisir les membres de son équipe, et peut se retrouver avec des ressources travaillant déjà sur plusieurs autres projets, moins disponibles, voire moins engagées.
11. Mesurer et planifier Afin d'assurer sa position de leader, en parallèle de l'ensemble de ces compétences, le chef de projet devra s'assurer de mesurer le retour sur investissement (ROI) des actions engagées sur la base d'indicateurs pertinents. En effet, c'est lui qui possède toutes les clés et les informations concernant le projet. A cette fin, il aura au préalable planifié chacune des étapes du déploiement de son projet afin d'en maîtriser parfaitement les tenants et les aboutissants, et d'être en mesure de mettre en place les budgets adaptés. Leadership de projet de. Vous souhaitez devenir un leader charismatique, ou simplement développer vos capacités en matière de leadership, compétence parallèle au métier de chef de projet? Découvrez notre formation management de projet « Chef de projet, développez votre leadership ». Cette formation alternant des aspects théoriques indispensables et des aspects ludiques, vous apportera également la possibilité d'effectuer un autodiagnostic.
Certification au Leadership Adaptatif Compétences pour réussir dans un environnement instable et complexe Le Adaptive Strategic Execution Program (ASEP), élaboré en partenariat avec Duke Corporate Education, met l'accent sur la formation de leaders qui doivent gérer des évolutions inattendues du marché et des disruptions imprévisibles du secteur d'activité. Nos techniques commerciales éprouvées combinées à la recherche universitaire de pointe de Duke Corporate Education confèrent au programme une perspective unique conçue pour transformer la façon de travailler. Pour obtenir une certification de la Fuqua School of Business de Duke University, deux cours obligatoires et quatre cours au choix doivent être suivis. Construire son leadership : 7 clefs essentielles. Composé de huit cours, le programme dotera les participants des compétences holistiques de leadership adaptatif nécessaires pour réussir dans notre environnement volatile et complexe. Nous créons des chefs de projet adaptatifs qui peuvent: penser et agir de manière stratégique pour comprendre, répondre et influencer la vision, les objectifs et les résultats escomptés du travail redéfinir et reconfigurer constamment le travail pour exécuter la stratégie de la manière la plus efficace et efficiente possible motiver les personnes impliquées grâce à une véritable interaction qui libère leur potentiel Les diplômés de ces cours repartiront avec la capacité d'impacter significativement et positivement le changement au sein de leur entreprise.
A ce moment-là votre amoureux (se) prendra lui-même l'initiative et vous demandera d'arrêter ce jeu dangereux. C'est tout aussi valable pour votre Chef de Projet qui passe la moitié du temps à revoir la mise en forme de son slideware au lieu de se focaliser sur la valeur ajoutée. Vous pouvez dans ce cas, lui proposer une réunion de revue de sa présentation, vous passez les 2 heures de la réunion à lui faire des remarques sur la forme de sa présentation, en oubliant le fond. Soyez certain, qu'il passera beaucoup moins de temps sur la forme les prochaines fois…d'autres y verraient «presque » une expérience émotionnelle correctrice ou encore un «sabotage bienveillant». Leadership de projet les. Deuxième Clé: Clientéliser Le leader attend que son interlocuteur soit client avant d'intervenir. Nombreuses sont les réunions où vous voyez des gens monopoliser la parole et étaler leur (mé) connaissance du sujet traité. Notre leader n'a aucun mal à ne pas prendre la parole et n'interviendra que si les interlocuteurs sont demandeurs, disposés à l'écouter et qu'il pense pouvoir leur apporter une valeur ajoutée.
« Je pense qu'après cette formation, je serai désormais plus rapide et plus efficace pour identifier les changements nécessaires, adapter les méthodes de travail et de réunion de mon équipe pour faire face à la situation. » Un participant au programme « Face à une instabilité mondiale toujours croissante, le leadership n'a jamais été aussi important qu'aujourd'hui. » Michael Chavez, PDG, Duke Corporate Education.
En présentiel, les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30. Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts. En classe à distance, la formation démarre à partir de 9h. Pour les stages pratiques de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 15h30 le dernier jour. Pour vous inscrire, sélectionnez la ville et la date de votre choix.